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每天在课堂都能把作业完成

2018-07-07 07:06

12岁的汪诗蕊,不久前通过了北京舞蹈学院附中、上海戏剧学院附中的招生考试,正面临着“甜蜜地抉择”。“若不是在‘无作业班’,孩子不可能有那么多的课余时间来练习舞蹈。”汪诗蕊的妈妈说,这类班级的孩子能够自主安排课外时间,做自己感兴趣的事情,比较快乐、自信。

该校向社会交出的“无作业班”成绩单如何?“从分数上看,‘无作业班’学生成绩优秀,与其它班级相当。”该校校长、特级教师张基广坦言,开办该班初衷,只是希望孩子们能睡好觉,有更多的时间用于阅读、锻炼身体、培养兴趣特长,并不在乎他们的分数是否为第一。

2009年秋季开学报名时,该校告知新生家长,学校将开设“无作业班”。这类班级一到六年级全部免除书面家庭作业,但同时增加六项素质作业:劳动作业、锻炼作业、阅读作业、思维作业、组织作业和鉴赏作业。最终,有88名学生的家长,自愿选择让孩子成为“无作业班”第一批学生。

无作业班”孩子们享受着小学最后一堂课

在升学竞争激烈的当下,“无作业班”自开办起便面临争议。赞同者认为这种做法减轻了孩子的负担,能让孩子全面发展。但也有人质疑,学生将要面对“小升初”、中高考等难关,没有书面家庭作业,怎么保证成绩不落后?

楚天都市报7月6日讯(记者 罗欣)六年前,武昌实验小学在全国率先开办“无统一书面家庭作业”的终身发展实验班(简称“无作业班”)。前日,首批两个班级的88名孩子从老师手中领过毕业证书,告别小学生活。

“每天在课堂都能把作业完成,我回家就主要是看书、运动。”“无作业班”学生李浩楠说,即便是到了六年级,自己每天也基本上九点前就上床了,睡眠时间很充足。

六年来,该校每届新生年级中,都会开设“无作业班”,选择的家长越来越多,这类型班级已由最初的2个,变成了28个,超过了普通班级的数量。

“‘无作业班’的健康发展,高效课堂是前提,家长配合是关键。”作为班主任之一的蔡青说,班级老师们都非常“扳命”,不断研究如何提高课堂效率。六年来,也有部分家长盲目给孩子“加餐”,但老师很注重引导家长关注孩子的素质发展,并适当地给一些学习能力偏弱的孩子“开小灶”,家长们的顾虑才慢慢打消。

长江教育研究院执行院长张才生认为,“无作业班”的理念符合人的成长规律。分数只能代表一个方面,孩子们的兴趣发展充分,身心健康,为未来的发展打下了良好基础,在争议中前行的“无作业班”的“成绩单”值得肯定。